长期以来，理学院着力推崇“以学生为本，全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育理念。2011年9月以来实施的“‘1+6’尚理培优计划”使任课教师从原来单纯的学习指导到生活、心理、就业等全方位的指导转变，老师也真正的走下讲台，走进了学生的生活中，构建了亦师亦友的和谐师生关系。
为了更好地推进“‘1+6’尚理培优计划”，2016年3月24日上午10:20及下午14:00，理学院在4号楼512会议室分别召开了“‘1+6’尚理培优计划”大三大四年级及大一大二年级学生座谈会，理学院学生工作办公室的辅导员老师与四个年级的宿舍长就参与活动的感受和想法进行了交流。理学院党委副书记王建英、团委书记张一参会。
会上，各宿舍长就宿舍成员与指导老师相处的点滴进行分享，并与老师同学交流了自己的感受与建议。很多同学都表示“‘1+6’尚理培优计划”的实施很有必要，很有意义。结对以来，宿舍成员与老师通过QQ群、微信群进行交流，在重要的考试时间节点老师会督促学生学习，在专业发展方向上进行指导，另外，指导老师也会走进学生宿舍，了解学生近况，在课余时间与学生一起参加趣味运动会等活动，拉近彼此间的距离。在同学们的交流中，我们也发现了存在的一些问题，其中很重要的一点就是老师和学生都不太善于表达对于对方的“爱意”。令人印象比较深刻的是2013级12B-215宿舍的狄冉同学分享的与1+6指导教师之间的故事。在一次趣味运动会中，指导教师由于有事提前退场，宿舍成员团结努力完成了各项比赛，为老师赢得了奖品，但是当她们兴奋的将赢来的奖品送给老师的时候，老师却说她不要，让学生们留着用。其实老师可能并不知道这个奖品是宿舍同学们为老师奋力拼搏得来的礼物，出于爱意，想让学生能够好好使用，因此并没有接受，双方都没有表达出对于彼此的爱，关系也就慢慢淡了。很多时候，学生可能并不了解老师的良苦用心，老师也并不清楚学生的心意，所以不管老师还是学生，都要勇于表达出对对方的感情，这样彼此的心才能靠的更近，才能更好地发挥“‘1+6’尚理培优计划”的作用。
同学们的发言结束后，王书记对座谈会进行了总结，她首先对“‘1+6’尚理培优计划”进行了肯定，她认为“‘1+6’尚理培优计划”的出发点是好的，目的是将我们每个班级大家庭分成宿舍小家庭，指导老师便以小家庭里家长的身份，陪伴同学们共同成长。指导老师的“1”是同学们大学四年可以很好依靠的拐棍，他们往往在学识及生活阅历方面有广阔的认知和见解，能够对学生的人生发展起到很重要的指导作用。所以王书记希望同学们今后能够以真诚的心来更主动地与指导老师交流，还可以通过微信等多种形式加强彼此间的联系，真正做到师生一家亲。
在座谈会中，很多学生希望能够多举办一些宿舍成员与结对老师之间的小活动，以此增强彼此间的感情，有了情感的依赖，学生的心才能与老师靠的更近。作为师生间的“红娘”，理学院学生工作办公室在未来会一如既往地举办各项活动，搭建师生交流平台，让“‘1+6’尚理培优计划”真正落到实处。
